老一輩常說(shuo)“獨(du)子難教”。但煤研中(zhong)心焦小贊卻用親身經(jing)歷告訴大家：“只要方法(fa)得(de)當，獨(du)子也(ye)好教”。今年，她(ta)家姑娘參加高考金榜題名，被中(zhong)國農業大學錄取(qu)。
良(liang)好的(de)家庭氛圍(wei)，是(shi)促使(shi)孩(hai)子(zi)學習(xi)(xi)(xi)專注、性格溫和的(de)首要條件(jian)。焦小贊對此深有(you)感觸。以前(qian)，他們夫妻倆(lia)常因一些雞(ji)毛蒜皮的(de)家庭瑣事起爭執。孩(hai)子(zi)看(kan)似風(feng)平浪(lang)靜，其(qi)實內心(xin)早已(yi)“波濤洶涌”，心(xin)不(bu)靜、情緒(xu)不(bu)對頭(tou)，學習(xi)(xi)(xi)積極性不(bu)高。看(kan)到(dao)孩(hai)子(zi)成績下滑，他們及(ji)時(shi)反思，隨(sui)著遇事溝通的(de)增(zeng)多(duo)，爭吵(chao)少了(le)，家庭氛圍(wei)其(qi)樂融融，孩(hai)子(zi)學習(xi)(xi)(xi)勁頭(tou)十(shi)足，成績穩(wen)步提(ti)升。
“過來，看(kan)看(kan)這篇文(wen)章！” 每(mei)每(mei)碰(peng)到好看(kan)的(de)(de)(de)書(shu)，焦小贊會第一時間與(yu)孩子分享。遇到價值(zhi)觀方面的(de)(de)(de)問(wen)題，她還會與(yu)孩子進行深入探(tan)討。潛移默化中，孩子逐漸(jian)喜(xi)歡讀課外書(shu)了，價值(zhi)觀逐漸(jian)豐盈，知道學習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和(he)意義，明(ming)白現(xian)在辛苦(ku)付出的(de)(de)(de)，都(dou)是值(zhi)得的(de)(de)(de)。
孩(hai)子上高中后(hou)，被(bei)分在了實驗班，強手(shou)如(ru)云，學習(xi)壓力(li)無形中增(zeng)大。焦小(xiao)贊便時常(chang)給(gei)以(yi)引導(dao)。鼓勵孩(hai)子要變(bian)壓力(li)為(wei)動力(li)，取別人所長(chang)，彌補自己不足。每次路過(guo)校(xiao)內張貼的(de)(de)“光榮(rong)榜”，她都(dou)會煞有其事地問孩(hai)子，“如(ru)果有一天你(ni)(ni)的(de)(de)名字出現(xian)在上面，媽媽會為(wei)你(ni)(ni)高興的(de)(de)！”以(yi)此激發孩(hai)子的(de)(de)求(qiu)知欲，并(bing)為(wei)之努力(li)奮斗。漸漸地，孩(hai)子養成(cheng)了制定短期、長(chang)期目標的(de)(de)習(xi)慣。高中三年，孩(hai)子的(de)(de)成(cheng)績一直名列全茅(mao)。
“每個孩子都是天(tian)使，身上都有閃光點(dian)。成長(chang)過程中，需(xu)要家長(chang)的精心(xin)呵護，耐心(xin)陪伴。”焦(jiao)小贊道出了(le)讓孩子健康(kang)成長(chang)的心(xin)里話。